Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Tema: Recursos literarios para describir los vínculos con el entorno familiar, escolar y comunitario.

PDA: Recuperar recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Fortalecer la creatividad con el idioma a través de la exploración de poemas de Octavio Paz y Pasolini.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Introducción a los recursos literarios (metáfora, símil, hipérbole, etc.).


• Explicación de la importancia de los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Lectura y análisis de poemas de Octavio Paz y Pasolini que describan los vínculos con el entorno familiar, escolar y comunitario.


• Identificación de los recursos literarios utilizados en los poemas.

Sesión 2:

• Recordatorio de los recursos literarios aprendidos en la sesión anterior.


• Realización de ejercicios prácticos para practicar la identificación y uso de recursos literarios.


• Actividad de escritura libre donde los alumnos deberán crear un texto utilizando recursos literarios para describir sus vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.


• Puesta en común de los textos creados por los alumnos.


• Reflexión y discusión sobre la importancia de utilizar recursos literarios para