El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identifica y expresa la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Diseñar tarjetas reveladoras que contengan información: neologismos, juego de lenguas, caló, jergas, préstamos lingüísticos del patrimonio.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


2. Motivación: Mostrar a los estudiantes ejemplos de neologismos, juego de lenguas, caló, jergas y préstamos lingüísticos del patrimonio.

Desarrollo:

1. Explicación del concepto de neologismo y ejemplos.


2. Actividad: Los alumnos deberán investigar y seleccionar 5 neologismos de uso común en la actualidad y explicar su significado.


3. Discusión en grupo sobre la importancia de los neologismos y su impacto en el lenguaje.


4. Presentación de los resultados por parte de los alumnos.

Cierre:

1. Reflexión final: Los alumnos deberán expresar por escrito su opinión sobre la relevancia de los neologismos como parte del patrimonio cultural.


2. Asignación de tareas: Diseñar una tarjeta reveladora que contenga información sobre neologismos y su importancia.

Sesión 2:

Inicio:

1. Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.


2. Motivación: Mostrar ejemplos de juegos de lenguas y su uso en diferentes contextos lingüísticos.

Desarrollo:

1. Explicación del concepto de juego de lenguas y ejemplos.


2. Actividad: Los alumnos deberán investigar y practicar un juego de lenguas y compartirlo con