México posrevolucionario

Andres Alvarez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido México posrevolucionario (1917-1940): la vida cotidiana, los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el proceso que implicó la reconfiguración del país, tras la lucha revolucionaria, para la cimentación de un régimen político democrático, acorde con lo plasmado en la Constitución de 1917.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: México posrevolucionario (1917-1940)


Tema: México posrevolucionario (1917-1940): la vida cotidiana, los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.


Objetivo: Analizar el proceso que implicó la reconfiguración del país, tras la lucha revolucionaria, para la cimentación de un régimen político democrático, acorde con lo plasmado en la Constitución de 1917.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del problema: "Reconocer lo sucedido en el México posrevolucionario".

  • Discusión en grupos pequeños sobre los conocimientos previos y las preguntas que surgen al respecto.

  • Puesta en común y registro de las preguntas en el pizarrón.

  • Planteamiento del problema principal a resolver a lo largo de las siguientes sesiones.


Sesión 2: Impacto social y económico (45 minutos)



  • Investigación en grupos sobre los cambios sociales y económicos ocurridos durante el periodo posrevolucionario.

  • Elaboración de un mapa conceptual que represente estos cambios y sus consecuencias.

  • Presentación de los mapas conceptuales ante el grupo.

  • Reflexión y discusión sobre las implicaciones de estos cambios en la vida cotidiana de la población.


Sesión 3: Impacto político y religioso (45 minutos)



  • Investigación en grupos sobre los cambios políticos y religiosos ocurridos durante el periodo posrevolucionario.

  • Elaboración de una línea de tiempo que muestre estos cambios y sus consecuencias.

  • Presentación de las líneas de tiempo ante el grupo.

  • Debate y reflexión sobre los avances y desafíos en la construcc