Introducción al tema y reconocimiento del entorno

ivan
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento del entorno (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos explorarán las posibilidades de movimiento utilizando diferentes partes del cuerpo, a través de juegos y actividades.


Actividades:



  1. Presentación del tema: "Posibilidades de movimiento en diferentes espacios".

  2. Conversación sobre las diferentes partes del cuerpo y cómo podemos usarlas para movernos.

  3. Juego de reconocimiento del entorno: Los alumnos se moverán por el salón y buscarán objetos que puedan utilizar para moverse de diferentes maneras (por ejemplo, una silla para saltar, una cuerda para saltar).

  4. Organización de grupos: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y cada grupo elegirá un objeto para moverse de diferentes maneras.

  5. Los grupos presentarán sus movimientos y explicarán cómo utilizan el objeto para moverse.


Sesión 2: Exploración de movimientos en diferentes espacios (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos explorarán distintas posibilidades de movimiento utilizando diferentes partes del cuerpo en espacios exteriores.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Los alumnos compartirán lo que aprendieron en la sesión anterior sobre las posibilidades de movimiento.

  2. Conversación sobre los diferentes espacios exteriores en los que se pueden mover (patio, jardín, parque, etc.).

  3. Salida al patio o jardín de la escuela: Los alumnos realizarán diferentes actividades de movimiento en el espacio exterior, como correr, saltar, trepar, etc.

  4. Registro de las actividades: Los alumnos registrarán en un dibujo o una lista las diferentes actividades de movimiento que realizaron.


Sesión 3: Juego de relevos interdisciplinario (45 minutos)


Objetivo: Los alumno