La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de fluidez en la lectura.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Realización de una dinámica de brainstorming sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y en el mundo.


• Planteamiento del problema de fluidez en la lectura y su relación con la diversidad de lenguas.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un cuento corto procedente de una cultura distinta a la de los alumnos.


• Análisis y reflexión sobre el cuento, destacando las diferencias culturales y lingüísticas presentes.


• Trabajo en grupos para identificar palabras o expresiones en el cuento que sean diferentes al español estándar y busquen su significado.

Cierre:

• Puesta en común de las palabras o expresiones encontradas y su significado.


• Reflexión sobre la importancia de respetar y valorar las diferentes lenguas y culturas presentes en la sociedad.


• Tarea: Investigar y traer a la siguiente sesión una obra literaria procedente de una cultura distinta a la mexicana.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación d