El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo: Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de no saber realizar un glosario del pasado y elaborar un catálogo lingüístico local sobre las palabras más usadas en la comunidad.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Se les presentará a los alumnos el tema de la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.


• Se realizará una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


• Se planteará el problema de no saber realizar un glosario del pasado y se motivará a los alumnos a buscar soluciones.

Desarrollo:

• Se dividirá a los alumnos en grupos y se les entregará recortes de periódicos y revistas donde se encuentren palabras o expresiones en desuso.


• Cada grupo deberá identificar las palabras o expresiones y crear un glosario del pasado.


• Se les explicará cómo realizar un glosario correctamente y se les brindará ejemplos.

Cierre:

• Cada grupo presentará su glosario del pasado y se llevará a cabo una retroalimentación grupal.


• Se resaltarán las palabras o expresiones más interesantes y se destacará su relevancia como patrimonio cultural.

Sesión 2:

Inicio:

• Se retomará lo trabajado en la sesión anterior sobre el glosario del pasado.


• Se planteará la necesidad de elaborar un catálogo lingüístico local sobre las palabras más usadas en la comunidad.


• Se motivará a los alumnos a investigar y recolectar palabras de su