El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

yomaira shuguli
Inicial 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora su entorno con seguridad mediante el juego, confiando en sus figuras de referencia al disfrutar de la interacción afectiva.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Título de la planeación: "Construyendo vínculos amorosos: cuidado y sostenimiento afectivo en la comunidad"


Objetivo de la clase (PDA): Explorar el entorno con seguridad mediante el juego, confiando en sus figuras de referencia y disfrutando de la interacción afectiva.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.



  • Desarrollo de la secuencia didáctica (35 minutos):



    • Actividad 1: "Lazos afectivos en la comunidad" (15 minutos)



      • Los alumnos formarán grupos pequeños y se les asignará un niño agresivo que necesita incluirse en el grupo.

      • Cada grupo deberá elaborar una estrategia para acoger al niño agresivo y fomentar su inclusión en el aula.

      • Se enfatizará la importancia de la interacción afectiva y el cuidado hacia el niño.



    • Actividad 2: "Jugando y creando vínculos" (15 minutos)



      • Se invitará a los alumnos a participar en juegos cooperativos y creativos, donde puedan interactuar entre sí y con el niño agresivo.

      • Los juegos estarán diseñados para promover la confianza, el respeto y la diversión.



    • Actividad 3: "Participación de los padres" (5 minutos)



      • Se les pedirá a los alumnos que reflexionen y compartan cómo se sienten al interactuar con el niño agresivo.

      • Se les brindará la oportunidad de invitar a sus padres a una reunión donde se compartirán las experiencias y se discutirá cómo pueden colaborar en el proceso de inclusi