Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo PDA: Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinar: El desconocimiento de la historia y su origen

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

SESIÓN 1

Fase de Inicio:

• Presentar la temática a los alumnos, explicando que se abordará la importancia de las fuentes históricas y la relevancia de conocer los pueblos antiguos del mundo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por fuentes históricas y por qué podrían ser importantes.


• Plantear el problema interdisciplinar: El desconocimiento de la historia y su origen.

Fase de Desarrollo:

• Mostrar imágenes de diferentes fuentes históricas, como documentos antiguos, restos arqueológicos, etc.


• Realizar una dinámica de análisis de fuentes históricas, donde los alumnos identifiquen qué información pueden obtener de cada una y su importancia para conocer el pasado.


• Presentar a los alumnos diferentes pueblos antiguos del mundo, resaltando su importancia histórica y cultural.

Fase de Cierre:

• Realizar una discusión grupal sobre la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.


• Plantear preguntas reflexivas sobre el origen de la historia y su relevancia en la sociedad actual.


• Asignar la tarea de investigar sobre un pueblo antiguo y presentar sus hallazgos en la próxima sesión.

SESIÓN 2

Fase de Inicio:

• Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior sobre la importancia de las