Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase de Matemáticas para alumnos de Secundaria 2º

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Problema de teselados

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Preguntas disparadoras: ¿Qué saben sobre teselados? ¿Han visto alguno antes? ¿Qué características tienen?

Desarrollo:

• Breve explicación teórica sobre teselados y sus propiedades.


• Actividad de indagación: Observar diferentes ejemplos de teselados y clasificarlos según sus características (formas de las figuras, colores, etc.).


• Trabajo en grupos pequeños para construir teselados utilizando diferentes figuras planas.

Cierre:

• Puesta en común de los teselados construidos por los grupos.


• Reflexión sobre las relaciones entre figuras planas y la construcción de teselados.


• Tarea para la próxima sesión: Investigar sobre la historia y aplicaciones de los teselados.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso breve de la sesión anterior y de la tarea asignada.


• Preguntas disparadoras: ¿Qué descubrieron en su investigación? ¿Cómo se utilizan los teselados en la vida cotidiana?

Desarrollo:

• Presentación de la historia y las aplicaciones de los teselados.


• Actividad de indagación: Crear un teselado basado en un tema específico (ejemplo: animales, naturaleza, etc.).


• Trabajo individual para realizar el teselado con las figuras planas proporcionadas.

Cierre:

• Exposición de los teselados realizados