Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

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Ubicación curricular
Contenido Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera un acontecimiento histórico comunitario y elabora un texto oral y escrito en inglés, para expresar su postura, haciendo uso de recursos visuales o auditivos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Inglés 3º de Secundaria


Tema: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Objetivo: Recuperar un acontecimiento histórico comunitario y elaborar un texto oral y escrito en inglés, para expresar su postura, haciendo uso de recursos visuales o auditivos.


Metodología: Proyecto comunitario


Fase 1: Inicio



  • Inicio de la clase (5 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos y revisar el objetivo de la clase anterior.

    • Presentar el tema de la clase: relatos en inglés sobre sucesos significativos.

    • Motivar a los estudiantes a compartir sus propias experiencias y conocimientos sobre sucesos significativos.



  • Actividad de sensibilización (10 minutos)



    • Proyectar imágenes de sucesos significativos a nivel comunitario (por ejemplo: celebraciones locales, eventos deportivos, cambios en la ciudad, etc.).

    • Pedir a los alumnos que observen las imágenes y compartan sus impresiones en parejas o pequeños grupos.

    • Realizar una breve puesta en común y fomentar la interacción entre los estudiantes.




Fase 2: Desarrollo



  • Introducción del proyecto comunitario (15 minutos)



    • Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario en el que investigarán y compartirán relatos sobre sucesos significativos.

    • Presentar ejemplos de relatos sobre sucesos significativos en inglés y discutir su importancia.

    • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un suceso significativo comunitario para investigar.



  • Investigación y elaboración de relatos (20 minutos)



    • Proporcionar recursos (libros, internet, material audiovisual) para que los estudiantes investiguen sobre su suceso asignado