Introducción y exploración

Juany Candelaria
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza por sus semejanzas, objetos y elementos de su entorno, con un propósito definido y los representa mediante dibujos, símbolos, pictogramas, en cuadros y tablas sencillas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y exploración (45 minutos)


Objetivo específico: Los alumnos serán capaces de identificar y clasificar objetos y elementos del entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludos y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los diferentes objetos y elementos que encontramos en nuestra comunidad/región".

    • Preguntar a los alumnos qué objetos y elementos conocen y utilizan en su vida diaria.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una caminata por las instalaciones escolares y/o el entorno cercano al colegio, identificando y explorando diferentes objetos y elementos.

    • Observar, tocar y describir los objetos y elementos encontrados, fomentando la curiosidad y el pensamiento crítico.

    • Registrar las observaciones en una lista en el pizarrón.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Solicitar a los alumnos que compartan sus observaciones y comentarios sobre los objetos y elementos encontrados.

    • Reflexionar sobre la diversidad de objetos y elementos presentes en la comunidad/región.

    • Plantear el problema: "¿Cómo podemos clasificar y representar estos objetos y elementos?"




Sesión 2: Clasificación y representación (45 minutos)


Objetivo específico: Los alumnos serán capaces de organizar y representar objetos y elementos de su entorno mediante dibujos, símbolos y pictogramas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar la exploración realizada en la sesión anterior y la diversidad de objetos y elementos encontrados.

    • Plantear el problema: "¿Cómo podemos organizar y representar estos objetos y elementos?"



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Introducir el concepto de clasificación y explicar su importancia para organizar la