Participación en debates sobre temas de interés común

Plan de clase

Planeación de clase: Participación en debates sobre temas de interés común

Tema: Uso de conectores causales, temporales y lógicos en textos argumentativos

Objetivo (PDA): Identifica la función de los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema del desconocimiento del uso de conectores causales, temporales y lógicos en textos argumentativos.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Explicación de que vamos a trabajar en debates sobre temas de interés común.

Actividad 1 - Contextualización (10 minutos):

• Presentación de un texto argumentativo corto sobre un tema de interés común.


• Lectura en voz alta del texto.


• Pregunta a los alumnos sobre su comprensión del texto.

Actividad 2 - Identificación de conectores causales, temporales y lógicos (20 minutos):

• Explicación de los conectores causales, temporales y lógicos.


• Ejemplos de cada tipo de conector.


• Distribución de una lista de conectores para que los alumnos los clasifiquen en grupos causales, temporales y lógicos.

Actividad 3 - Debate en grupos (10 minutos):

• Formación de grupos de 4 alumnos.


• Asignación de un tema de interés común para debatir.


• Cada grupo debe utilizar los conectores causales, temporales y lógicos en sus argumentos durante el debate.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de utilizar conectores en los textos argumentativos.


• Recordatorio del objetivo de la clase.

Sesión 2:

Revisión de la sesión anterior (5 minutos):

• Recuerda a los alumnos el tema y