Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina

ANGELICA CARDENAS
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina


Objetivo (PDA): Elaborar una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica, incorporando datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos; así como aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Interdisciplinaridad: Atender al problema de los indígenas


Fases de la clase:


Fase de inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema: "Hoy trabajaremos sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina. El objetivo es que elaboren una cronología de las luchas de independencia, incorporando datos importantes. También abordaremos el tema de los indígenas de manera interdisciplinaria. ¿Alguna pregunta antes de comenzar?"


Fase de desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de una breve introducción histórica sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina.

  • División de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Entrega del cuestionario del libro de texto de historia sobre el tema de la página 87.

  • Los alumnos deberán trabajar en equipo para responder las preguntas del cuestionario, utilizando sus conocimientos previos y consultando fuentes adicionales si lo consideran necesario.

  • El profesor estará disponible para resolver dudas y guiar a los alumnos durante el desarrollo de la actividad.

  • Además, los alumnos deberán investigar sobre la situación de los indígenas durante este periodo histórico y cómo fueron afectados por las luchas de independencia.

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