Introducción al tema - Importancia de las producciones gráficas en la comunidad

Genoveva Hernandez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que las producciones gráficas son importantes, al establecer vínculos sociales y mantener comunicación con su comunidad .
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Importancia de las producciones gráficas en la comunidad (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Reconocer que las producciones gráficas son importantes al establecer vínculos sociales y mantener comunicación con su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y rutina de entrada.

    • Conversación sobre la importancia de la comunicación en la comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes de diversas producciones gráficas (carteles, volantes, libros, etc.).

    • Diálogo sobre las diferentes formas en que se utilizan las producciones gráficas en la comunidad.

    • Ejemplo de cómo una producción gráfica puede transmitir un mensaje o comunicar información.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión en grupo sobre la importancia de las producciones gráficas en la comunidad.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que traigan una producción gráfica de su comunidad para compartir en la siguiente sesión.




Sesión 2: Producciones gráficas en nuestra comunidad (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Observar y analizar diferentes producciones gráficas de la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Rutina de entrada y repaso de la sesión anterior.

    • Presentación de las producciones gráficas que los alumnos llevaron de su comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Observación y análisis de las producciones gráficas, destacando sus características y mensajes transmitidos.

    • Diálogo sobre cómo estas producciones pueden establecer vínculos sociales y mantener comunicación en la comunidad.

    • Creación de un collage grupal con recortes de las producciones gráficas analizadas.



  3. Cierre (5 minutos):



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