Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo: Identificar y comprender la función y las características principales de la narración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Lectura de comprensión y falta de hábito de lectura

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.


• Realización de una dinámica para despertar el interés de los alumnos en la narración. Por ejemplo, contar un breve cuento o anécdota relacionada con la comunidad.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Explicar a los alumnos qué es la narración y cuáles son sus características principales.


• Realizar una lectura en voz alta de un cuento corto que se relacione con la cultura local o comunitaria.


• Fomentar la participación de los alumnos en la narración, animándolos a comentar qué partes del cuento les gustaron más y por qué.

3. Cierre (5 minutos):

• Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de la lectura y la narración en el desarrollo de la imaginación y la comprensión de sucesos pasados y presentes.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que escriban un breve relato sobre un suceso de su vida, ya sea pasado o presente.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Realizar una actividad para abrir la mente y fomentar la interculturalidad, como la presentación de diferentes cuentos o leyendas de diversas culturas.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Dar tiempo a los alumnos para que compartan sus relatos escr