Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Identificar de manera inicial otros signos que acompañan a las letras en la escritura.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre los distintos tipos de signos que conocen y utilizan en su vida diaria.
   
   
   • Registrar las respuestas en el pizarrón.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar imágenes y ejemplos de diferentes signos utilizados en la escritura, como puntos, comas, comillas y acentos.
   
   
   • Explicar el significado y función de cada uno de ellos.
   
   
   • Realizar ejercicios prácticos de identificación de signos en palabras y oraciones.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar correctamente los signos en la escritura.
   
   
   • Plantear preguntas para motivar la curiosidad y despertar el interés de los alumnos en el tema.
   
   
   • Asignar una tarea para la siguiente sesión, donde los alumnos deberán buscar ejemplos de signos en su entorno cotidiano.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los signos en la escritura.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si encontraron ejemplos de signos en su entorno cotidiano y pedirles que compartan sus experiencias.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad práctica donde los alumnos deberán identificar los signos en palabras y oraciones dadas.
   
   
   • Trabajar en parejas o grupos pequeños para fomentar la colaboración y el intercambio de ideas.
   
   
   • Resolver eje