Exploración de portadores de texto en el contexto familiar.
gris manuel
Ubicación curricular
Contenido Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora portadores de texto, como libros, revistas,documentos digitales, entre otras, que se encuentran en su ambiente familiar, si alguien los usa, con qué propósitos y en qué lengua están.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Exploración de portadores de texto en el contexto familiar.
Objetivo: Los alumnos explorarán los diferentes portadores de texto presentes en su ambiente familiar, identificando quién los utiliza, con qué propósitos y en qué lengua se encuentran.
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Inicio (10 minutos):
- Saludo y calentamiento: Realizar un juego de palabras relacionado con la temática, por ejemplo, "Sopa de letras familiar", en la que los alumnos deberán encontrar palabras relacionadas con el contexto familiar y la lectura.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo del proyecto y la importancia de explorar los portadores de texto presentes en su ambiente familiar.
- Actividad: Pedir a los alumnos que realicen una entrevista a un miembro de su familia, en la cual deberán preguntarle sobre los diferentes portadores de texto que utilizan en casa, con qué propósitos los usan y en qué lengua están escritos. Los alumnos podrán utilizar grabadoras o dispositivos móviles para grabar las respuestas.
Cierre (5 minutos):
- Compartir experiencias: Invitar a algunos alumnos a compartir las respuestas obtenidas en las entrevistas.
Sesión 2 (45 minutos):
Inicio (10 minutos):
- Recordatorio del proyecto: Repasar brevemente el objetivo del proyecto y la actividad realizada en la sesión anterior.
Desarrollo (30 minutos):
- Análisis y reflexión: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que compartan las respuestas obtenidas en las entrevistas. Cada grupo deberá analizar las similitudes y diferencias entre las respuestas, y