Cuerpos geométricos y sus características

Fátima Contreras
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Cuerpos geométricos y sus características


Tema: Cuerpos geométricos y sus características.
Grado: 4º de primaria.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Objetivo: Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los niños los distintos cuerpos geométricos, haciendo énfasis en los prismas rectos.

  • Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos diferentes prismas rectos de diferentes tamaños y formas. Los alumnos deberán observarlos, manipularlos y describir sus características (números de vértices y aristas, número y formas de caras).

  • Discusión y reflexión: Guiar una discusión en grupo sobre las características de los prismas rectos y su importancia en la construcción de objetos en la vida cotidiana.


Sesión 2:



  • Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos diferentes prismas rectos y sus desarrollos planos. Los alumnos deberán identificar y relacionar cada prisma con su desarrollo plano correspondiente.

  • Discusión y reflexión: Guiar una discusión en grupo sobre la relación entre los prismas rectos y sus desarrollos planos, así como la importancia de estos últimos en la construcción de los prismas.


Sesión 3:



  • Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos diferentes desarrollos planos y pedirles que construyan los prismas rectos correspondientes. Los alumnos deberán utilizar los desarrollos planos para construir los prismas.

  • Discusión y reflexión: Guiar