Cuerpos geométricos y sus características
Fátima Contreras
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Cuerpos geométricos y sus características
Tema: Cuerpos geométricos y sus características.
Grado: 4º de primaria.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Objetivo: Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: Presentar a los niños los distintos cuerpos geométricos, haciendo énfasis en los prismas rectos.
- Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos diferentes prismas rectos de diferentes tamaños y formas. Los alumnos deberán observarlos, manipularlos y describir sus características (números de vértices y aristas, número y formas de caras).
- Discusión y reflexión: Guiar una discusión en grupo sobre las características de los prismas rectos y su importancia en la construcción de objetos en la vida cotidiana.
Sesión 2:
- Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos diferentes prismas rectos y sus desarrollos planos. Los alumnos deberán identificar y relacionar cada prisma con su desarrollo plano correspondiente.
- Discusión y reflexión: Guiar una discusión en grupo sobre la relación entre los prismas rectos y sus desarrollos planos, así como la importancia de estos últimos en la construcción de los prismas.
Sesión 3:
- Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos diferentes desarrollos planos y pedirles que construyan los prismas rectos correspondientes. Los alumnos deberán utilizar los desarrollos planos para construir los prismas.
- Discusión y reflexión: Guiar