El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad

Clau Palacios
Secundaria 1º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad


Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y diagnóstico inicial (45 minutos)


Objetivos:



  • Presentar el proyecto comunitario y su importancia en la vida diaria.

  • Realizar un diagnóstico inicial de las habilidades en lectura, escritura y comprensión de textos en inglés de los estudiantes.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos la importancia de utilizar el inglés para expresar sus necesidades, intereses y problemas en su comunidad. Discutir ejemplos de situaciones donde el inglés sería útil.

  2. Diagnóstico inicial: Realizar una breve evaluación escrita para identificar el nivel de habilidades en lectura, escritura y comprensión de textos en inglés de los estudiantes. Esta evaluación puede incluir preguntas de selección múltiple, completar oraciones y redactar un breve párrafo sobre un tema dado.


Sesión 2: Investigación sobre problemas de la comunidad (45 minutos)


Objetivos:



  • Desarrollar habilidades de investigación en textos en inglés.

  • Identificar soluciones implementadas sobre problemas de la comunidad.


Actividades:



  1. Introducción a la investigación: Explicar a los alumnos los pasos básicos de la investigación. Mostrar ejemplos de textos en inglés que traten sobre problemas de la comunidad y las soluciones implementadas.

  2. Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema de la comunidad para investigar. Los grupos buscarán textos en inglés relacionados con el problema asignado y tomarán notas sobre las soluciones implementadas.

  3. Presentación de hallazgos: Cada grupo presentará oral