Escritura colectiva por medio del dictado

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura colectiva por medio del dictado

Tema: Reconocimiento de espacios, alineación y direccionalidad en la escritura

Nivel educativo: Primaria 1º

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Reconoce espacios, alineación y direccionalidad, izquierda­ derecha y arriba-abajo, entre palabras y enunciados.

Problemática interdisciplinar: Escritura de enunciados

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Dinámica de calentamiento: Juego de movimientos corporales para reforzar la comprensión de la direccionalidad izquierda-derecha y arriba-abajo.


• Exposición de algunos ejemplos de enunciados escritos correctamente y enunciados con errores de alineación y espacios.


• Actividad en parejas: Dictado de enunciados. Un estudiante dictará un enunciado a su compañero, y este último lo escribirá en su cuaderno, prestando atención a la alineación y espacios adecuados.


• Plenaria: Revisión de los enunciados escritos por los estudiantes y retroalimentación grupal.

Sesión 2:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Actividad grupal: Construcción de un mural comunitario. Se distribuirán tarjetas con palabras o enunciados a cada estudiante y se les pedirá que los peguen en el mural en el orden correcto, respetando la alineación y los espacios adecuados.


• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante respetar la alineación y los espacios en la escritura? ¿Cómo afecta a la comprensión de los enunciados?


• Actividad individual: Dictado de enunciados. Los estudiantes recibirán una hoja con enunciados mezclados y deberán e