La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Reyna Delia Estrada
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analiza sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunica sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.


Objetivo (PDA): Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.


Fases de la sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a explorar cómo los saberes de los pueblos originarios han contribuido al aprovechamiento de los recursos naturales en nuestro ecosistema local. ¿Alguien sabe qué significa aprovechar los recursos naturales?"

  2. Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos naturales presentes en el ecosistema local y cómo se utilizan. Anotar las respuestas en el pizarrón.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentación de información: Proyectar imágenes y breves textos sobre las contribuciones de los saberes de los pueblos originarios a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables. Promover la reflexión y el análisis de dichas contribuciones.

  2. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo uno de los tres temas (agricultura, pastoreo o pesca). Cada grupo investigará cómo los saberes de los pueblos originarios han aportado a ese ámbito específico en el ecosistema local. Se proporcionarán recursos como libros, internet y materi