Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

gustavo marin
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la necesidad de participar en acciones individuales y colectivas, encaminadas a la prevención de riesgos, al autocuidado y cuidado de la familia, y otras personas en la casa, la escuela y la comunidad, como la implementación de una mochila de emergencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.


Objetivo: Comprende la necesidad de participar en acciones individuales y colectivas, encaminadas a la prevención de riesgos, al autocuidado y cuidado de la familia, y otras personas en la casa, la escuela y la comunidad, como la implementación de una mochila de emergencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la problemática (45 minutos)



  • Iniciar la sesión con una pregunta disparadora: ¿Qué harían si ocurre un terremoto en su escuela?

  • Realizar una lluvia de ideas y registrar las respuestas en el pizarrón.

  • Presentar la problemática: la falta de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas.

  • Realizar una lectura en voz alta sobre los peligros y amenazas más comunes en la comunidad.

  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un fenómeno natural o acción humana para investigar.

  • Registrar en una tabla los resultados de la investigación.

  • Cierre de la sesión: compartir los resultados de la investigación y reflexionar sobre la importancia de la prevención.


Sesión 2: Identificación de acciones de prevención (45 minutos)



  • Retomar los resultados de la investigación de la sesión anterior.

  • En grupos, identificar acciones de prevención ante cada fenómeno natural o acción humana.

  • Crear un mapa conceptual con las acci