Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Objetivo: Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: 5 minutos

  
  
  
  
  • Saludo a los alumnos y presentación del tema.
  
  
  • Explicación de la importancia de aprender a distinguir entre letras, números y otros signos o marcas gráficas en la escritura cotidiana.
  
  
  
  



• Actividad 1: 15 minutos

  
  
  
  
  • Proyectar imágenes de diferentes textos de uso cotidiano (ejemplo: etiquetas de alimentos, señales de tránsito, carteles, etc.).
  
  
  • Pedir a los alumnos que identifiquen las letras, números y otros signos o marcas gráficas presentes en las imágenes.
  
  
  
  



• Actividad 2: 20 minutos

  
  
  
  
  • Proporcionar a los alumnos hojas de papel y lápices.
  
  
  • Pedir a los alumnos que dibujen diferentes letras, números y otros signos o marcas gráficas que identificaron en la actividad anterior.
  
  
  • Recorrer el aula para observar el trabajo de los alumnos y brindarles retroalimentación individualizada.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Actividad 1: 20 minutos

  
  
  
  
  • Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5.
  
  
  • Entregar a cada grupo diferentes textos de uso cotidiano (puede ser un libro, una revista, una revista o un periódico).
  
  
  • Pedir a los alumnos que busquen y subrayen las letras, números y otros signos o marcas gráficas presentes en los textos.
  
  
  
  



• Actividad 2: 15 minutos

  
  
  
  
  • Cada grupo deberá presentar al resto de la clase los textos que analizaron, resaltando las letras, números y otros signos o marcas gráficas que encontraron.
  
  
  • Fomentar la participación y el inte