Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce que los movimientos, imágenes y sonidos constituyen lenguajes que permiten la comunicación.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Diversidad de culturas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


• Actividad introductoria: El profesor muestra imágenes de diferentes manifestaciones artísticas (danza, música, pintura, teatro, etc.) y los alumnos las comentan en pequeños grupos. Luego, se hace una puesta en común en clase.


• Exposición teórica: El profesor explica qué son los lenguajes artísticos y cómo se utilizan en la vida cotidiana para comunicarse.


• Actividad práctica: Los alumnos, en parejas, eligen una manifestación artística y crean una breve representación utilizando movimientos, imágenes y sonidos. Luego, presentan sus creaciones al resto de la clase.

Sesión 2:

• Recapitulación del tema y objetivo de aprendizaje.


• Actividad introductoria: Los alumnos forman grupos heterogéneos y se les asigna una cultura distinta a cada grupo. Deben investigar sobre las manifestaciones artísticas tradicionales de esa cultura.


• Exposición de los resultados de la investigación: Cada grupo presenta su cultura y muestra ejemplos de las manifestaciones artísticas tradicionales.


• Actividad práctica: En pequeños grupos, los alumnos eligen una de las culturas presentadas y crean una representación artística utilizando elementos de esa cultura. Luego, presentan sus creaciones al resto de la clase.

Sesión 3:

• Recapitulación del tema y objetivo de