Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo de aprendizaje: Construye y usa un repertorio multiplicativo de factores de una cifra, para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de la multiplicación y la división. Registrar las respuestas en un pizarrón o en una hoja de papel grande.


• Introducción al tema: Explicar brevemente el concepto de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas. Mostrar ejemplos sencillos para ilustrar la idea.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles una variedad de objetos (por ejemplo, lápices, gomas, etc.). Pedirles que investiguen cuántas veces un número (divisor) está contenido en otro número (dividendo) utilizando la división. Registrar los resultados obtenidos.


• Reflexión y discusión grupal: Cada grupo deberá compartir sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase. Fomentar la participación y el intercambio de ideas.

Sesión 2:

• Repaso del concepto de multiplicación y división: Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón o en hojas de trabajo para que los alumnos practiquen la multiplicación y división de factores de una cifra.


• Actividad de aplicación: Proponer a los alumnos situaciones problemáticas donde deban resolver multiplicaciones y divisiones en la vida cotidiana, por ejemplo, repartir dulces entre amigos, calcular el co