Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Grado: 6º de Primaria

Tema: Juegos autóctonos y pensamiento estratégico

Objetivo de aprendizaje (PDA): Emplear el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación, individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Integrar el conocimiento de juegos autóctonos en el contexto local

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los juegos autóctonos (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre juegos que los alumnos conocen.


• Breve explicación sobre la importancia de los juegos autóctonos y su relación con la cultura local.


• Presentación de algunos ejemplos de juegos autóctonos.


• Actividad: Los alumnos investigarán sobre un juego autóctono de su localidad y lo presentarán en la siguiente clase.

Sesión 2: Presentación de juegos autóctonos (45 minutos)

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Cada alumno presentará el juego autóctono que investigó.


• Se realizará una lista con todos los juegos presentados.


• Actividad: En grupos, los alumnos seleccionarán uno de los juegos presentados para investigar y preparar una adaptación del juego para jugar en el aula.

Sesión 3: Adaptación de juegos autóctonos (45 minutos)

• Recuerdo de los juegos autóctonos seleccionados por los grupos.


• Los grupos presentarán las adaptaciones que hicieron del juego seleccionado.


• Los demás alumnos ofrecerán sugerencias y mejoras para las adaptac