Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

CRISTIAN GARDUÑO MACIAS
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque interdisciplinar: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al problema y sensibilización (Vida saludable)



  • Presentar a los niños el problema de la contaminación del aire en la comunidad.

  • Realizar una actividad de sensibilización, como una experiencia de respiración consciente, para que los alumnos sientan la importancia de tener aire limpio.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas de contaminación del aire y sus efectos en la salud.


Sesión 2: Investigación y análisis del problema (Ciencias de la naturaleza)



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las causas y consecuencias de la contaminación del aire.

  • Proporcionar recursos como libros, videos o páginas web para que los niños recojan información.

  • Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo y hacer una lista de las causas más comunes de contaminación del aire en la comunidad.


Sesión 3: Búsqueda de soluciones creativas (Artes y experiencias estéticas)



  • Invitar a los alumnos a pensar en soluciones creativas para evitar la contaminación del aire en su comunidad.

  • Realizar una actividad artística, como la creación de carteles o murales, para representar l