Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos significativos.

Grado: 6º de primaria.

Objetivo (PDA): Determinar al destinatario y la forma en que desea narrar sucesos autobiográficos significativos, para causar efectos particulares.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo a los estudiantes y recordar el tema de la clase anterior.


• Presentar el objetivo de la clase de hoy.

Actividad 1: Ordenar información (15 minutos):

• Explicar el problema de ordenar información y su importancia.


• Presentar a los estudiantes diferentes sucesos autobiográficos significativos previamente recopilados.


• Pedir a los estudiantes que en grupos ordenen los sucesos de acuerdo a diferentes criterios (cronológico, emocional, importancia, etc.).


• Realizar una puesta en común de los resultados y discutir los criterios utilizados.

Actividad 2: Determinar el destinatario y la forma de narrar (20 minutos):

• Explicar a los estudiantes la importancia de determinar a quién van dirigidos los sucesos autobiográficos y cómo desean narrarlos.


• Pedir a los estudiantes que, individualmente, elijan un destinatario para sus sucesos autobiográficos y la forma en que desean narrarlos (carta, cuento, poema, etc.).


• Proporcionar ejemplos de diferentes formas de narrar sucesos autobiográficos.


• Permitir que los estudiantes compartan sus elecciones y justifiquen sus decisiones.

Cierre (5 minutos):

• Recapitular lo aprendido en la sesión.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, donde los estudiantes deberán redactar una narración autobiog