Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

miriam contreras
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas


Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina


Objetivo (PDA): Elaborar una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica, incorporando datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos; así como aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema: "Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina".

  • Contextualización del tema: destacar la importancia de los procesos de independencia en la conformación de los países latinoamericanos.

  • Presentación del problema: "Exaltación de lo indígena". Explicar que a lo largo de la historia, los movimientos de independencia también estuvieron relacionados con la lucha por los derechos de los pueblos indígenas. Los alumnos deberán reflexionar e identificar cómo estos movimientos impactaron en la exaltación de lo indígena.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Organización en grupos de trabajo.

  • Investigación y recopilación de información sobre los movimientos independentistas en América Latina.

  • Identificación de datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos relevantes en cada proceso de independencia.

  • Análisis de aspectos sincrónicos y diacrónicos: identificar aspectos que permanecen o cambian a lo largo de los movimientos independentistas.

  • Reflexión sobre la exaltación de lo indígena en los movimientos de independencia.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Presentación de los resultados por parte de cada grupo.

  • Discusión y