Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

yareli vazquez
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden


Objetivo: Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de rezago en lectura, escritura y habilidades matemáticas AULA.


Duración de la clase: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Realización de una actividad de lectura y escritura con problemas matemáticos simples donde los alumnos deben identificar los números negativos.

  • Discusión en grupo sobre las dificultades encontradas y la importancia de entender y utilizar los números negativos.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de números negativos y su relación con el cero.

  • Realización de ejercicios prácticos donde los alumnos deben utilizar números negativos en diferentes situaciones.

  • Uso de material concreto (como fichas) para representar los números negativos y su orden.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre lo aprendido en la clase.

  • Planteamiento de ejercicios de resolución de problemas que requieren el uso de números negativos para que los alumnos los resuelvan de manera individual.

  • Recolección de las respuestas de los alumnos como evidencia de la comprensión del tema.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  • Presentación de una situación problemática en la que los alumnos deben utilizar números negativos para resolverla.


Desarrollo:



  • Trabajo en grupos pequeños para resolver la situación problemática presentada.

  • Uso de estrategias de indagación