Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Construye y usa un repertorio multiplicativo de factores de una cifra, para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Recursos y materiales: Pizarra, plumones, hojas de papel, lápices, equipos de manipulación (bloques de construcción, fichas, etc.), tarjetas con problemas de multiplicación y división.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán con multiplicación y división y cómo estas dos operaciones están relacionadas entre sí.


• Motivación: Presentar a los alumnos un problema de contexto que requiera el uso de la multiplicación y la división. Por ejemplo, "Si tenemos 12 dulces y los queremos repartir en partes iguales entre 3 amigos, ¿cuántos dulces le corresponderán a cada uno?".


• Preguntas guía: ¿Qué operación creen que debemos utilizar para resolver este problema? ¿Cómo podemos relacionar la multiplicación con la división?

Sesión 2 (Exploración):

• Actividad en equipos: Entregar a cada equipo tarjetas con problemas de multiplicación y división. Los alumnos deberán discutir y resolver los problemas utilizando estrategias propias.


• Puesta en común: Cada equipo compartirá sus estrategias y soluciones con el resto de la clase. Se enfatizará en la relación entre la multiplicación y la división.

Sesión 3 (Reflexión):

• Actividad individual: Los alumnos deberán resolver una serie de problemas que requieran el uso de la multiplicación y la división. Se les animará a reflexionar s