Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Emociones

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Multiplicación y división como operaciones inversas.


• Motivación: Realizar una actividad lúdica en la que los estudiantes resuelvan multiplicaciones utilizando diferentes métodos.


• Indagación: Los estudiantes formulan preguntas sobre la multiplicación y la división y plantean situaciones problemáticas relacionadas con el tema.


• Explicación del concepto de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.


• Actividad práctica: Resolución de multiplicaciones utilizando la suma de multiplicaciones parciales y multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros.


• Reflexión: Los estudiantes comparten sus experiencias y reflexionan sobre los métodos utilizados.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Multiplicación y división como operaciones inversas.


• Actividad de investigación: Los estudiantes investigan en grupos sobre la importancia de la multiplicación y la división en situaciones cotidianas.


• Presentación de los resultados de la investigación en forma de exposiciones cortas.


• Actividad práctica: Resolución de problemas que involucren multiplicación y división con números de tres cifras.


• Reflexión: Los estudiantes analizan las emociones que experimentaron durante la resolución de pro