Capacidades y habilidades motrices en el contexto de la música.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Capacidades y habilidades motrices en el contexto de la música.

Objetivo: Poner en práctica las habilidades motrices en situaciones lúdicas, individuales y colectivas, para valorar la diversidad de posibilidades que contribuyen a mejorar su actuación.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Calentamiento: Hacer una actividad de estiramiento y calentamiento muscular para preparar el cuerpo para la actividad física.

   
   



2. Presentación del problema: Introducir el tema de la clase, que es la relación entre capacidades y habilidades motrices en el contexto de la música. Explicar que se trabajará de manera interdisciplinar para abordar el problema.

   
   



3. Actividad motriz individual: Organizar a los alumnos en parejas y entregarles una hoja de papel y un lápiz. Pedirles que dibujen cómo se imaginan que se mueve la música. Luego, cada pareja compartirá su dibujo con el resto de la clase y explicará su interpretación.

   
   



4. Actividad motriz colectiva: Formar un círculo con los alumnos y jugar a "estatua musical". Escoger un alumno para que sea el DJ y seleccionar una canción. Los demás alumnos deben moverse al ritmo de la música, pero cuando el DJ pare la canción, todos deben quedarse inmóviles como estatuas. El DJ observará y valorará la diversidad de movimientos de los alumnos.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Repaso: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior, destacando la importancia de las habilidades motrices en la música.

   
   



2. Actividad lúdica interdisciplinar: Dividir a los alumnos en grupos de cuatro y asignarles un instrumento musical sencillo, como palmas, maracas o tambores. Pedirles que creen u