Introducción al problema
Ximena Moreno
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valorar la importancia del respeto y la colaboración en el cuidado y aprovechamiento sustentable de la biodiversidad, considerándola como parte imprescindible para la vida humana, y cuya protección debe promover la justicia social, desde la equidad y la solidaridad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al problema (45 minutos)
Objetivos:
- Presentar el problema de las habilidades cognitivas de los alumnos que impiden el reconocimiento y la relación con la naturaleza.
- Motivar la reflexión sobre la importancia de la biodiversidad y su relación con la vida humana.
Actividades:
- Presentar a los alumnos el problema: "¿Cómo podemos promover el reconocimiento y la relación entre los seres humanos y la naturaleza si nuestras habilidades cognitivas nos dificultan hacerlo?"
- Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la biodiversidad y cómo esta se relaciona con la vida humana. Anotar las respuestas en el pizarrón.
- Ver un video corto sobre la importancia de la biodiversidad y su relación con la vida humana.
- Realizar una breve discusión en grupo sobre el video, destacando la importancia de cuidar y aprovechar de manera sustentable la biodiversidad.
Sesión 2: Investigación y reflexión (45 minutos)
Objetivos:
- Fomentar la investigación sobre los factores sociales que promueven la convivencia armónica con el medio ambiente.
- Reflexionar sobre el respeto, la responsabilidad, la justicia social y la equidad como valores necesarios para la protección de la biodiversidad.
Actividades:
- Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un factor social relacionado con la convivencia armónica con el medio ambiente (por ejemplo: participación ciudadana, educación ambiental, legislación ambiental, etc.).
- Cada grupo deberá investigar sobre el factor social asignado y cómo este contribuye a la protección de la biodiversidad y la convivencia armónica con el medio ambiente.
- Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase, de