Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

Jose Flores
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica animales en vertebrados e invertebrados, a partir de sus características, y reconoce que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, con base en similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema y clasificar animales en vertebrados e invertebrados a partir de sus características.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de animales que conocen los alumnos y registrar sus respuestas en el pizarrón.

  2. Presentación de imágenes: Mostrar imágenes de animales y pedir a los alumnos que identifiquen las características de cada uno.

  3. Clasificación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes animales. Los alumnos deberán clasificar las tarjetas en dos grupos: vertebrados e invertebrados, basándose en las características que identificaron en la actividad anterior.

  4. Plenaria: Cada grupo compartirá su clasificación y justificará sus decisiones. En el pizarrón se registrarán las características comunes de cada grupo.


Sesión 2:


Objetivo: Reconocer que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, con base en similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.


Actividades:



  1. Repaso: Recordar la clasificación de animales en vertebrados e invertebrados realizada en la sesión anterior.

  2. Locomoción de animales vertebrados e invertebrados: Mostrar imágenes y videos de diferentes animales y discutir en plenaria cómo se desplazan y cuáles son las similitudes y diferencias entre ellos.

  3. Observación de la locomoción humana: Realizar una actividad práctica donde los alumnos se observen y describan su propia locomoción, comparándola con la de otros animales.

  4. Reflexión y discusión: Promover una reflexión en grupo sobre las similitudes y diferencias encontradas en la locomoción de los seres humanos y otros animales vertebrados.


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