Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Rolando Castillo
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase - Geografía: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población
Objetivo: Analizar las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Incorporar elementos de otras disciplinas como matemáticas y ciencias sociales para abordar el problema planteado.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Presentar el tema a través de una pregunta motivadora: "¿Cómo el crecimiento, distribución y composición de la población pueden afectar a diferentes países?"
- Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.
- Proyectar imágenes representativas sobre la temática para despertar el interés y generar preguntas.
Fase de desarrollo:
- Organizar a los alumnos en grupos heterogéneos y asignarles el problema: "Analizar las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en un país de su elección, utilizando información estadística y cartográfica."
- Proporcionar a los grupos acceso a diferentes fuentes de información: libros, revistas, internet, etc.
- Guiar a los alumnos en la búsqueda y análisis de datos demográficos y económicos relevantes. Apoyarse en herramientas como gráficos, tablas y mapas para representar y comparar la información.
- Fomentar el trabajo colaborativo, el intercambio de ideas y la discusión crítica.
Fase de cierre:
- Cada