Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

Rolando Castillo
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Geografía: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población


Objetivo: Analizar las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Interdisciplinariedad: Incorporar elementos de otras disciplinas como matemáticas y ciencias sociales para abordar el problema planteado.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentar el tema a través de una pregunta motivadora: "¿Cómo el crecimiento, distribución y composición de la población pueden afectar a diferentes países?"

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

  • Proyectar imágenes representativas sobre la temática para despertar el interés y generar preguntas.


Fase de desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos heterogéneos y asignarles el problema: "Analizar las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en un país de su elección, utilizando información estadística y cartográfica."

  • Proporcionar a los grupos acceso a diferentes fuentes de información: libros, revistas, internet, etc.

  • Guiar a los alumnos en la búsqueda y análisis de datos demográficos y económicos relevantes. Apoyarse en herramientas como gráficos, tablas y mapas para representar y comparar la información.

  • Fomentar el trabajo colaborativo, el intercambio de ideas y la discusión crítica.


Fase de cierre:



  • Cada