Relacionando y interpretando relaciones proporcionales y no proporcionales

Plan de clase

Título de la clase: Relacionando y interpretando relaciones proporcionales y no proporcionales

Objetivo de aprendizaje (PDA): Relaciona e interpreta relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la comunidad rural con alto índice de deserción escolar.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación de la temática: Relaciones proporcionales y no proporcionales.


2. Actividad motivadora: Realizar una encuesta en la comunidad rural sobre los tipos de alimentos que consumen y la cantidad. Los estudiantes registrarán los datos en una tabla.

Desarrollo:

1. Organizar a los estudiantes en grupos de trabajo.


2. Cada grupo analizará los datos de la encuesta y buscará patrones o relaciones entre los tipos de alimentos y su cantidad.


3. Los estudiantes discutirán y propondrán hipótesis sobre posibles relaciones proporcionales o no proporcionales entre los datos.

Cierre:

1. Cada grupo presentará sus conclusiones sobre las relaciones encontradas en la encuesta.


2. Se realizará una discusión en plenaria para comparar las conclusiones de los grupos y llegar a una conclusión general sobre las relaciones proporcionales y no proporcionales.

Sesión 2:

Inicio:

1. Retroalimentación de la sesión anterior.


2. Presentación de diferentes ejemplos de relaciones proporcionales y no proporcionales.

Desarrollo:

1. Los estudiantes trabajarán en parejas para anali