Introducción al tema de lectura dramatizada

Abril Rosas
Ubicación curricular
Contenido Lectura dramatizada y representación teatral.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características de los textos dramáticos, como diálogos, acotaciones, listado de personajes, espacio y temporalidad, al realizar una lectura comprensiva de los mismos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de lectura dramatizada
Duración: 45 minutos


Objetivo: Reconocer las características de los textos dramáticos al realizar una lectura comprensiva de los mismos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los estudiantes y establecimiento de normas de convivencia para la clase.

    • Presentación del tema de la clase: la lectura dramatizada y representación teatral.

    • Motivación: mostrar imágenes o videos de obras de teatro o representaciones dramáticas para despertar el interés de los alumnos.



  2. Desarrollo (35 minutos)



    • Explicación de los elementos de un texto dramático: diálogos, acotaciones, listado de personajes, espacio y temporalidad.

    • Lectura en voz alta de un texto dramático previamente seleccionado, haciendo énfasis en los elementos mencionados.

    • Análisis y discusión con los estudiantes sobre los elementos presentes en el texto.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

    • Asignación de una tarea para la próxima sesión: los estudiantes deberán buscar un texto dramático para analizar en la siguiente clase.




Sesión 2: Análisis de textos dramáticos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Analizar textos dramáticos para identificar los elementos específicos de los mismos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (35 minutos)



    • Los estudiantes compartirán los textos dramáticos que han traído y los analizarán en grupos pequeños, identificando los elementos presentes en cada uno.

    • Presentación de cada grupo y puesta en común del análisis realizado.

    • Realización de ejercicios prácticos de narraciones con temporalid