Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Nivel educativo: Secundaria 3º
Asignatura: Español

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Falta de supervisión por parte de los padres acerca de lo que visualizan los alumnos en redes sociales y falta de redacción de textos.

Duración de cada sesión: 50 minutos

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia.


3. Introducir la problemática relacionada con la falta de supervisión en redes sociales y la falta de redacción de textos.

Desarrollo:

1. Realizar una investigación en grupos sobre las diferentes lenguas presentes en la comunidad.


2. Elaborar un mapa de lenguas de la comunidad, resaltando sus características y la relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


3. Realizar entrevistas a miembros de la comunidad que hablen diferentes lenguas, para conocer su experiencia y valoración de su lengua materna.


4. Reflexionar en grupo sobre la importancia de preservar y promover las diferentes lenguas de la comunidad.

Cierre:

1. Realizar una puesta en común de los hallazgos de la investigación y las entrevistas.


2. Resaltar la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


3. Asignar tareas individuales para la siguiente sesión: elaborar