Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo PDA: Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinario a atender: Falta de supervisión de las aplicaciones que ven los alumnos en redes sociales y falta de redacción de textos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Motivar a los alumnos con una pregunta: ¿Creen que el idioma que hablamos influye en nuestra identidad y sentido de pertenencia?


• Realizar una lluvia de ideas sobre las variantes del español que existen en diferentes países y regiones.


• Presentar el problema interdisciplinario y su relación con el tema de la clase.

Fase de desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura y análisis de textos narrativos que aborden la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a partir de las variantes del español.


• Fomentar la participación activa de los alumnos a través de preguntas orientadoras y debate sobre los textos.


• Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos redacten un texto narrativo relacionado con su propia identidad y sentido de pertenencia.

Fase de cierre:

• Realizar una puesta en común de los textos narrativos elaborados por los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Plantear el trabajo a realizar en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior y en qué consistirá la sesión actual