Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de medición de longitud, masa y capacidad. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan estas medidas en la vida diaria.


• Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos el problema principal de la unidad, que consiste en que deben calcular longitudes utilizando medidas convencionales en diferentes contextos. Explorar diferentes contextos en los que se utiliza la medición de longitud.


• Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en parejas o grupos pequeños para explorar diferentes objetos y situaciones en las que se requiera medir longitudes. Deberán registrar sus observaciones y conclusiones en un cuaderno de trabajo.

Sesión 2 (45 minutos)

• Revisión de la actividad anterior: Compartir en grupo las observaciones y conclusiones de la actividad de indagación. Reflexionar sobre las unidades convencionales de medida de longitud utilizadas y cómo se aplican en diferentes contextos.


• Introducción a las unidades no convencionales: Presentar a los alumnos el concepto de kilómetro como una unidad no convencional de medida de longitud. Explorar diferentes situaciones en las que se utiliza esta unidad.


• Actividad de aplicación: Los alumnos resolverán situaciones problemáticas en las que se requiera calcular longitudes utilizan