Estudio de los números

erika de
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estudio de los números


Sesión 1: Introducción al estudio de los números


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán identificar y expresar oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Tiempo estimado: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y presentación del tema.
    b. Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos expresar y comprender los números hasta seis cifras de manera oral?
    c. Organización de los alumnos en grupos de trabajo.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Indagación en grupos: los alumnos investigarán en libros de matemáticas y en recursos digitales sobre la sucesión numérica hasta seis cifras.
    b. Realización de una lluvia de ideas en los grupos para compartir sus hallazgos.
    c. Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.
    d. Retroalimentación y síntesis de la información trabajada.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Reflexión individual: los alumnos escribirán en su cuaderno una conclusión sobre lo aprendido en la sesión.
    b. Puesta en común de algunas conclusiones.
    c. Tarea para casa: investigar sobre ejemplos de sucesiones numéricas en su entorno familiar y comunitario.




Sesión 2: Lectura y comparación de cantidades hasta centenas de millar


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán leer y comparar cantidades hasta centenas de millar en entornos de su comunidad.


Tiempo estimado: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.
    b. Presentación del problema: ¿Cómo podemos leer y comparar cantidades hasta centenas de millar e