Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

NALLELY ALONDRA MIRANDA
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Identificar las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemáticas a atender de manera interdisciplinar:



  • Desconocimiento, indiferencia y/o aceptación de las diversas problemáticas que aquejan a su comunidad.

  • Fomentar el trabajo en equipo.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema: la importancia de los mensajes para promover una vida saludable.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los medios de comunicación que utilizan en su comunidad y los mensajes relacionados con la salud que han visto en ellos.

  • Explicar el objetivo de la clase: identificar las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en equipos de trabajo y entregarles una lista de medios comunitarios o masivos de comunicación (periódicos locales, estaciones de radio, canales de televisión, redes sociales, etc.).

  • Cada equipo debe investigar sobre los mensajes relacionados con la promoción de una vida saludable que se difunden a través de esos medios.

  • Los equipos deben analizar la estructura, el lenguaje, los recursos visuales y auditivos utilizados en dichos mensajes.


Cierre:



  • Cada equipo debe realizar una presentación sobre los mensajes que encontraron, destacando las características y recursos utilizados.

  • Reflexionar en conjunto s