Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
NALLELY ALONDRA MIRANDA
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Grado: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Identificar las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemáticas a atender de manera interdisciplinar:
- Desconocimiento, indiferencia y/o aceptación de las diversas problemáticas que aquejan a su comunidad.
- Fomentar el trabajo en equipo.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo a los alumnos y presentación del tema: la importancia de los mensajes para promover una vida saludable.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los medios de comunicación que utilizan en su comunidad y los mensajes relacionados con la salud que han visto en ellos.
- Explicar el objetivo de la clase: identificar las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en equipos de trabajo y entregarles una lista de medios comunitarios o masivos de comunicación (periódicos locales, estaciones de radio, canales de televisión, redes sociales, etc.).
- Cada equipo debe investigar sobre los mensajes relacionados con la promoción de una vida saludable que se difunden a través de esos medios.
- Los equipos deben analizar la estructura, el lenguaje, los recursos visuales y auditivos utilizados en dichos mensajes.
Cierre:
- Cada equipo debe realizar una presentación sobre los mensajes que encontraron, destacando las características y recursos utilizados.
- Reflexionar en conjunto s