El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Elizabeth Guerrero
Inicial 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Transita por los procesos de adaptación de manera gradual construyendo vínculos afectivos e integrándose a la grupalidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.


Objetivo PDA: Transita por los procesos de adaptación de manera gradual construyendo vínculos afectivos e integrándose a la grupalidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender: Los pequeños se les dificulta expresar algún sentimiento negativo con sus compañeros.


Enfoque: Igualdad de género y vida saludable.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación y calentamiento (5 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realización de una actividad lúdica y dinámica para crear un ambiente de confianza y relajación, como una canción y movimiento.



  2. Introducción al tema (10 minutos)



    • Explicación del concepto de sostenimiento afectivo y su importancia en el desarrollo emocional de los niños.

    • Repaso de las diferentes emociones y sentimientos que pueden experimentar.



  3. Actividad práctica (20 minutos)



    • Realización de una actividad grupal donde los alumnos deben expresar sus sentimientos y emociones a través de dibujos o palabras escritas.

    • Fomento del respeto y la escucha activa entre los compañeros.



  4. Reflexión y cierre (10 minutos)



    • Conversación sobre la importancia de expresar los sentimientos y emociones negativas de manera adecuada.

    • Resumen de lo aprendido en la sesión.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que compartan con sus familias lo aprendido y reflexionen sobre cómo expresar sus sentimientos negativos de forma saludable.




Sesión 2:



  1. Repaso y calentamiento (5 minutos)

    • Saludo y recordatorio de lo aprendid