Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad

Juan Pablo Córdova
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre los conflictos que tiene en la escuela y la familia para valorar las posibles alternativas de solución.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad


Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Reflexionar sobre los conflictos que tienen en la escuela y la familia para valorar las posibles alternativas de solución.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento: Realizar una breve actividad de movimiento para involucrar a los alumnos y generar un ambiente colaborativo.

    • Presentación del tema: Introducir el concepto de conflictos y problemas en la vida en la comunidad. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los conflictos que puedan surgir en la escuela y la familia.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Lectura y análisis de casos: Proporcionar a los alumnos algunos casos hipotéticos de conflictos comunes en la escuela y la familia (por ejemplo, un alumno que no quiere compartir sus materiales, un compañero que molesta constantemente, un desacuerdo entre hermanos, etc.). Leer cada caso en voz alta y pedir a los alumnos que reflexionen sobre posibles alternativas de solución. Fomentar el diálogo y el intercambio de ideas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Síntesis y conclusiones: Realizar una puesta en común sobre las posibles alternativas de solución que los alumnos han propuesto para los casos presentados. Destacar la importancia del diálogo como una alternativa efectiva para resolver conflictos.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que elijan un conflicto que hayan experimentado en la escuela o la familia y elaboren un texto corto en el que reflexionen sobre posibles alternativas de solución. Esta tarea será evaluada en la siguiente sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en la lluvia