Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la AUSENCIA DE UNA BUENA CULTURA DE PAZ.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por medidas de tendencia central y de dispersión.


• Planteamiento del problema de la ausencia de una buena cultura de paz: ¿Cómo podemos utilizar las medidas de tendencia central y de dispersión para abordar este problema?

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos y asignación de un conjunto de datos sobre la violencia en la escuela.


• Investigación en grupo sobre las diferentes situaciones de violencia en la escuela y recopilación de datos.


• Análisis de los datos recopilados y determinación de las medidas de tendencia central y de dispersión correspondientes.


• Reflexión en grupo sobre cómo se pueden utilizar estas medidas para tomar decisiones y abordar el problema de la violencia en la escuela.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre las conclusiones a las que se llegó y la utilidad de las medidas de tendencia central y de dispersión para la toma de decisiones.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase ant