Introducción al tema

Bety Espiritu
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: la interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.

  • Explicar la importancia de cuidar y proteger la naturaleza.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas socioambientales más comunes en la comunidad (contaminación, deforestación, cambio climático, deshielo, sobreexplotación de recursos naturales).

  • Presentar el problema específico: el huracán Otis destruyó algunos árboles y plantas, y por falta de agua algunas plantas se están marchitando o muriendo.


Sesión 2: Investigación y análisis del problema (20 minutos)



  • Distribuir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Asignar a cada grupo uno de los problemas socioambientales mencionados anteriormente.

  • Pedir a los grupos que investiguen sobre el problema asignado y analicen sus causas y consecuencias.

  • Proporcionar recursos como libros, internet o material audiovisual para apoyar la investigación.

  • Fomentar la participación y el intercambio de información entre los grupos.


Sesión 3: Búsqueda de soluciones creativas (20 minutos)



  • Pedir a cada grupo que proponga al menos tres soluciones creativas para el problema que investigaron.

  • Animar a los alumnos a pensar fuera de lo común y a considerar diferentes perspectivas.

  • Propiciar la discusión y el debate entre los grupos para enriquecer las propuestas de solución.

  • Orientar a los alumnos a considerar la factibilidad y el impacto de cada solución propuesta.


Sesión 4: Presentación de soluciones y reflexión final (25 minutos)



  • Dar tiempo a cada grupo para que presente sus soluciones creativas al resto de la clase.

  • Motivar a los demás alumnos a hacer preguntas y co