Introducción al tema

Clarissa Islas
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Los seres vivos y sus hábitats


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y describir las características básicas de los seres vivos y los diferentes hábitats en los que viven.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente mostrará a los alumnos imágenes de diferentes seres vivos y les preguntará qué características tienen en común. Luego, hará preguntas sobre los diferentes lugares donde podrían vivir estos seres vivos.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. El docente explicará a los alumnos la definición de seres vivos y hábitats, utilizando ejemplos y ejercicios interactivos.
    b. Los alumnos formarán grupos y se les proporcionará una tarjeta con el nombre de un hábitat (por ejemplo, el bosque, el océano, la selva). Cada grupo deberá investigar sobre su hábitat asignado y preparar una presentación breve para compartirla con el resto de la clase.

  3. Cierre (10 minutos): Los grupos presentarán su investigación sobre los diferentes hábitats y se promoverá la reflexión en el grupo sobre las similitudes y diferencias entre ellos.


Sesión 2: Exploración de hábitats cercanos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán explorar los diferentes hábitats que existen en su entorno cercano y registrar sus hallazgos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Se recordará a los alumnos los diferentes hábitats que investigaron en la sesión anterior y se les motivará a buscar ejemplos de estos hábitats en su entorno cercano.

  2. Desarrollo (30 minutos): Los alumnos saldrán al patio o alrededores de la escuela en grupos pequeños para explorar el entorno y buscar ejemplos de los hábitats que investigaron. Deberán registra