Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos

Problemática a atender: Convivencia

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos.
   
   
   • Explicación de la importancia de la convivencia en la comunidad y su relación con la narración de sucesos autobiográficos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de un ejemplo de texto autobiográfico que aborde la convivencia en la comunidad.
   
   
   • Lectura compartida del texto.
   
   
   • Identificación de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en el texto.
   
   
   • Actividad individual: Los alumnos escribirán un pequeño párrafo narrando un suceso autobiográfico relacionado con la convivencia en la comunidad.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de los párrafos escritos por los alumnos.
   
   
   • Reflexión sobre las relaciones temporales presentes en los textos.
   
   
   • Elaboración de conclusiones y reflexiones sobre la importancia de la convivencia y la narración de sucesos autobiográficos.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de escritura:

   
   
   
   
   • Coherencia y cohesión del texto.
   
   
   • Uso adecuado de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
   
   
   • Originalidad y creatividad en la narración del suceso autobiográfico.
   
   
   • Ortografía y gramática.
   
   
   
   



2. Observación participativa:

   
   
   
   
   • Participación activa en la lectura compartida.
   
   
   • Cumplimiento de las instrucciones durante la actividad individual.