Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo

ALEJANDRA GÓMEZ
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación, individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Objetivo: Comprender la importancia del pensamiento lúdico, estratégico y creativo en diferentes situaciones de juego y cotidianas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre la importancia del juego y la creatividad en la vida cotidiana.

  2. Realizar una dinámica de juego participativo que fomente el pensamiento estratégico y creativo, como el juego de los tres deseos.

  3. Reflexionar en grupo sobre las estrategias utilizadas durante el juego y cómo se relacionan con el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


Sesión 2: Aplicación del pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Objetivo: Aplicar el pensamiento lúdico, estratégico y creativo en situaciones de juego participativo.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos un juego participativo que requiere pensamiento estratégico y creativo, como el juego de construcción de puentes.

  2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de construir un puente utilizando diferentes materiales.

  3. Observar y analizar en grupo las estrategias utilizadas por cada equipo, resaltando el pensamiento lúdico, estratégico y creativo empleado en cada una.


Sesión 3: Valoración de la actuación individual y colectiva
Objetivo: Valorar la importancia de la actuación individual y colectiva en situaciones de juego participativo.


Actividades:



  1. Realizar una actividad de juego cooperativo en la que los alumnos deben trabajar en equipo para lograr un objetivo común, como el juego de la telaraña humana.

  2. Reflexionar en grupo sobre la importancia de la actuación individual y colectiva durante el juego, y cómo afecta el resultado final.

  3. Realizar